A.首先對(duì)小麗表示同情和尊重
B.提升小麗對(duì)自己的自信心
C.關(guān)注小麗受到傷害的程度
D.首先要讓小麗明白是自己的錯(cuò)誤行為招致了暴力
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A.教育性小組;支持性小組;預(yù)防性小組
B.支持性小組;娛樂性小組;預(yù)防性小組
C.活動(dòng)性小組;教育性小組;支持性小組
D.發(fā)展性小組;支持性小組;預(yù)防性小組
A.婦女為本的小組;女性主義小組;家庭為本的小組
B.家庭為本的小組;婦女為本的小組;女性主義小組
C.婦女為本的小組;家庭為本的小組;女性主義小組
D.女性主義小組;家庭為本的小組;婦女為本的小組
A.心理健康
B.人身
C.子女
D.生殖健康
A.社會(huì)角色的改變
B.階層位序的下移和家庭地位的下降
C.心理的沖擊和影響
D.夫妻關(guān)系的沖擊
A.自身知識(shí)落后、技能欠缺
B.自信心低,上進(jìn)心不足
C.在獲得教育、生產(chǎn)等資源方面的機(jī)會(huì)有限所造成的結(jié)構(gòu)性
D.家庭負(fù)擔(dān)重、在自身發(fā)展上勤奮不足
最新試題
社會(huì)工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時(shí)間組員行為十分拘謹(jǐn),大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個(gè)階段大概處于小組工作的()階段。
社會(huì)工作者小張初到一個(gè)戒毒所工作,她認(rèn)為為吸毒人員開展小組活動(dòng)可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用()模式為戒毒人員開展小組。
下列選項(xiàng)中,不屬于我國社會(huì)工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是()。
下列選項(xiàng)中,不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是()。
社會(huì)工作者在制訂某小組工作計(jì)劃時(shí),具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重,又包括保證組員對(duì)地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的()原則。
12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包,于是將其交給老師,老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表揚(yáng),并被評(píng)為三好學(xué)生。自此,紅紅更加積極地幫助別人,老師和家長、鄰居都夸紅紅是個(gè)懂事的孩子。紅紅的道德價(jià)值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的()階段。
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專門針對(duì)老人開展服務(wù)的社工機(jī)構(gòu),雖然機(jī)構(gòu)的所有社工都是社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)的,但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請(qǐng)民政局等相關(guān)機(jī)構(gòu)的人士為機(jī)構(gòu)員工講解目前政府出臺(tái)了什么法律法規(guī)來保障老年人的合法權(quán)益,上述事務(wù)所總干事的做法是針對(duì)社會(huì)工作者()的能力要求。
實(shí)務(wù)過程中,當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí),小組既是干預(yù)的手段,也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí),需要考慮()因素。
下列有關(guān)社會(huì)策劃模式的說法錯(cuò)誤的是()。
在分析案主問題時(shí),社會(huì)工作者除了重視服務(wù)對(duì)象個(gè)人層面的原因外,還重視社會(huì)層面的原因,如家庭、社區(qū)、工作單位和社會(huì)制度安排等方面。這反映出社會(huì)工作分析問題的基本觀點(diǎn)是()。