單項選擇題奧運(yùn)會期間，某社區(qū)的社會工作者發(fā)動青少年成立奧運(yùn)志愿者小組，開展了一系列奧運(yùn)知識和奧運(yùn)禮儀的宣傳活動，鍛煉了青少年的團(tuán)隊合作與組織協(xié)調(diào)能力，提升了青少年的社會責(zé)任感，受到社區(qū)居民的廣泛好評。這屬于（）。

A.青少年社區(qū)工作
B.社會工作行政
C.青少年小組工作
D.青少年教育工作


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1.單項選擇題小楓，15歲，因先天小腦受損，說話口齒不清，走路不穩(wěn)，受到周圍人的嘲笑。面對這樣的孩子，社會工作者要堅持（）的價值選擇。

A.以人為本
B.接納與關(guān)愛青少年
C.公正對待每一個青少年
D.注重青少年的個別需求

2.單項選擇題根據(jù)青少年發(fā)展需要制定青少年財務(wù)發(fā)展規(guī)劃和政策屬于（）。

A.青少年個案工作
B.青少年小組工作
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年社會工作行政

3.單項選擇題改善青少年家庭及學(xué)校生活環(huán)境，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式，是青少年社會工作中的（）內(nèi)容。

A.預(yù)防性青少年服務(wù)
B.治療性青少年服務(wù)
C.發(fā)展性青少年服務(wù)
D.創(chuàng)新性青少年服務(wù)

4.單項選擇題青少年群體的本質(zhì)性特征是（）。

A.多變性
B.多元性
C.快速性
D.發(fā)展性

最新試題

社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹(jǐn)，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。

題型：單項選擇題

社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認(rèn)為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。

題型：單項選擇題

社會工作者在制訂好服務(wù)計劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。

題型：單項選擇題

社會工作者在制訂某小組工作計劃時，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對地位較高者的服從。這項目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。

題型：單項選擇題

實務(wù)過程中，當(dāng)社會工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點時，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時，需要考慮（）因素。

題型：多項選擇題

危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機(jī)和（）。

題型：單項選擇題

當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時，一般可以運(yùn)用（）方式進(jìn)行。

題型：單項選擇題

作為一名社會工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)？

題型：問答題

研究報告中，（）部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等，大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。

題型：單項選擇題

雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習(xí)成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認(rèn)為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認(rèn)識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認(rèn)識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。

題型：單項選擇題