單項(xiàng)選擇題表示生活事件（應(yīng)激源）的強(qiáng)度最好用以下方式：（）

A.情緒焦慮程度
B.累計(jì)LCU的值
C.心身疾病發(fā)生率
D.轉(zhuǎn)化為生物學(xué)指標(biāo)


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于目前心理應(yīng)激概念，以下敘述不確切：（）

A.生活事件、認(rèn)知評(píng)價(jià)、應(yīng)對(duì)方式、應(yīng)激反應(yīng)等主要應(yīng)激因素之間界限清晰
B.包含了應(yīng)激是刺激物、是有害刺激的反應(yīng)以及是多種中間變量的綜合認(rèn)識(shí)
C.應(yīng)激刺激和應(yīng)激反應(yīng)均涉及生物的、心理的和社會(huì)的內(nèi)容
D.應(yīng)激是應(yīng)激源、應(yīng)激中間（介）因素和應(yīng)激反應(yīng)多因素的作用過程

2.單項(xiàng)選擇題一般適應(yīng)綜合征（GAS）分以下三期：（）

A.警戒期、阻抗期、衰竭期
B.覺醒期、阻抗期、適應(yīng)期
C.警戒期、阻抗期、適應(yīng)期
D.覺醒期、阻抗期、衰竭期

3.單項(xiàng)選擇題常用的焦慮癥狀自評(píng)量表為（）

A.洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.比奈--西蒙量表
D.90項(xiàng)癥狀檢查表
E.H-R成套測(cè)驗(yàn)

4.單項(xiàng)選擇題常用的抑郁癥狀自評(píng)量表為（）

A.洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.比奈--西蒙量表
D.90項(xiàng)癥狀檢查表
E.H-R成套測(cè)驗(yàn)

5.單項(xiàng)選擇題常用的人格測(cè)驗(yàn)量表為（）

A.洛夏墨跡測(cè)驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)
C.比奈--西蒙量表
D.90項(xiàng)癥狀檢查表
E.H-R成套測(cè)驗(yàn)

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氣質(zhì)類型的結(jié)構(gòu)特征用什么標(biāo)志？

題型：?jiǎn)柎痤}

當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為（）

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下列關(guān)于負(fù)性情緒對(duì)心身健康的影響說法中，錯(cuò)誤的是（）。

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簡(jiǎn)述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。

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下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

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在進(jìn)行心理評(píng)估前，主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系，在評(píng)估過程中，也會(huì)注意和對(duì)方的交流，這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有（）。

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在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）

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患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀，在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下，無法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過程，這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。

題型：?jiǎn)柎痤}