A.時(shí)間緊迫感
B.過(guò)分競(jìng)爭(zhēng)和敵意
C.好勝心強(qiáng)
D.易焦慮和激動(dòng)
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A.可減輕已有的軀體疾病
B.造成軀體不適與精神痛苦
C.是人成長(zhǎng)發(fā)展的必要條件
D.維持人的正常功能活動(dòng)
A.特異反應(yīng)
B.防御反應(yīng)
C.適應(yīng)反應(yīng)
D.應(yīng)對(duì)反應(yīng)
A.無(wú)時(shí)間緊張感
B.長(zhǎng)期焦慮抑郁
C.習(xí)慣壓抑憤怒
D.過(guò)分小心謹(jǐn)慎
A.精神障礙
B.神經(jīng)癥
C.軀體功能性障礙
D.軀體器質(zhì)性疾病
A.確定有肯定的心理社會(huì)刺激存在
B.社會(huì)心理刺激與發(fā)病有密切關(guān)系
C.病情的波動(dòng)與心理社會(huì)刺激有關(guān)
D.有一定的性格特征或心理缺陷
最新試題
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是（）
簡(jiǎn)述智力的概念及其決定因素。
小李是一名心理治療工作者，他最近很苦惱，因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢，這讓小李左右為難，因?yàn)檫@么做，會(huì)違反心理治療的（）。
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時(shí)通常使用的方法是（）
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí)，患者的心理反應(yīng)為（）
在班級(jí)討論中，小明善于思考和創(chuàng)新，但是他的同桌小李則不愿探索，因循守舊，這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異（）
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）
某嚴(yán)重高血壓患者認(rèn)為自己病情輕微，堅(jiān)持從事高強(qiáng)度工作，這屬于（）
學(xué)生在知覺(jué)幾何圖形的過(guò)程中，可以將一些畫(huà)得不完整的圖形看作完整圖形，這體現(xiàn)的是知覺(jué)的（）。
羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)和主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)的圖片數(shù)量分別為（）