單項選擇題審美心理愉悅是()
A.悅耳悅目
B.悅志悅神
C.悅心悅意
D.審美感知愉悅
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1.單項選擇題把美學定義為“感性學"的人是()
A.荀子
B.鮑姆嘉通
C.康德
D.亞里士多德
2.單項選擇題教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)的一個具體特征是()
A.廣泛性
B.發(fā)展性
C.專業(yè)性
D.靈活性
3.單項選擇題教師審美素養(yǎng)的特征,除了廣泛性、發(fā)展性之外,還有()
A.確定性
B.共同性
C.具體性
D.專業(yè)性
4.單項選擇題讓學生(),既是美育的任務(wù)之一,也是美育的手段。
A.親自參與美的創(chuàng)造
B.充分想象美的事物
C.學會識別美丑
D.敏銳地感受美
5.單項選擇題審美直覺感受力的最基本因素是()
A.審美知覺
B.審美想象
C.審美領(lǐng)悟
D.審美態(tài)度
最新試題
在種種線條中,豎直線意味著()
題型:單項選擇題
審美趣味集中體現(xiàn)了()
題型:多項選擇題
關(guān)于人的審美能力,下列說法正確的是()
題型:單項選擇題
下列選項中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
題型:單項選擇題
小學美育的實施要遵循循序漸進的原則,低年級要著重于感知能力和()的培養(yǎng)。
題型:單項選擇題
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
題型:單項選擇題
審美實踐包括()
題型:多項選擇題
無論是社會美、自然美,還是藝術(shù)美,它們總是具有()的特點,為審美主體所見、所聽、所觸。
題型:單項選擇題
語言藝術(shù)中的語詞,服從于()
題型:單項選擇題
()是指教師在教學生了解什么是美的同時,應(yīng)當教學生學會一些基本的審美方法。
題型:單項選擇題