A.《世界自然保護(hù)大綱》
B.《我們共同的未來(lái)》
C.《里約環(huán)境與發(fā)展宣言》
D.《京都議定書(shū)》
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試公共教專(zhuān)業(yè)《人類(lèi)與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《人類(lèi)與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)《人類(lèi)與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)《人類(lèi)與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)《人類(lèi)與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)《人類(lèi)與社會(huì)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試《人類(lèi)與社會(huì)》試題
你可能感興趣的試題
A.二氧化碳、甲烷、氯氟烴、臭氧等
B.一氧化碳、甲烷、氯氟烴、氧氣等
C.二氧化碳、甲烷、氮?dú)?、臭氧?br />
D.二氧化碳、氨氣、氯氟烴、氫氣等
A.人力資源
B.土地資源
C.礦產(chǎn)資源
D.森林資源
A.廉價(jià)性、實(shí)用性
B.再生性、廣泛性
C.社會(huì)效應(yīng)性、稀缺性
D.可獲得性、可交換性
A.水、金、火、木、土、太陽(yáng)、月亮
B.水、金、火、木、土、太陽(yáng)、地球
C.木、土、太陽(yáng)、月亮、天王星、冥王星、海王星
D.水、金、火、木、天王星、冥王星、海王星
A.中國(guó)人祖先的頭蓋骨化石比較特殊
B.中國(guó)人祖先的DNA比較特殊
C.中國(guó)人祖先的門(mén)齒化石比較特殊
D.中國(guó)人祖先的語(yǔ)言比較特殊
最新試題
區(qū)域合作組織最有成效的地區(qū)包括()。
按照先大話變革因素的來(lái)源,我們可以將各國(guó)現(xiàn)代化的道路劃分為()。
根據(jù)英格爾斯提出的現(xiàn)代化量化標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)代化國(guó)家的人均國(guó)民生產(chǎn)總值要達(dá)到4000美元以上。
怎樣看待戰(zhàn)爭(zhēng)與和平問(wèn)題?
判斷戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性與非正義性的基本依據(jù)是什么?
戰(zhàn)爭(zhēng)是舊格局的終結(jié)者好新格局的催生人,因此,二戰(zhàn)后形成的兩極格局的終結(jié)也是通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。
戈?duì)柊蛦谭蚋母锏谝浑A段的目標(biāo)是“建立人道的民主的社會(huì)主義”。
“歐洲安全和合作會(huì)議”是美國(guó)倡導(dǎo)歐洲“緩和”的重要成果。
東歐劇變表明戰(zhàn)后形成的兩極對(duì)抗的世界政治格局最終崩潰。
文化是人類(lèi)獨(dú)有現(xiàn)象,只有人類(lèi)才是文化的創(chuàng)造者。