A.消化器官
B.循環(huán)通道
C.發(fā)音器官
D.分泌器官
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A.醫(yī)生應(yīng)該向患者說明情況，取得同意后再讓實(shí)習(xí)生進(jìn)入病房
B.為保護(hù)患者隱私，實(shí)習(xí)生不應(yīng)該進(jìn)入病房
C.患者應(yīng)該支持臨床教學(xué)，不能表達(dá)不滿
D.醫(yī)生在教學(xué)時(shí)，不必詢問患者意愿
E.教學(xué)時(shí)應(yīng)該讓院長陪同
A.誠信的力量
B.誠信中的“義”
C.誠信與道義
D.大誠信與小誠信
A.接受；預(yù)估；似乎
B.容納；改變；或許
C.轉(zhuǎn)化；控制；既然
D.消化；拖延；除非
A.瓶頸；現(xiàn)代
B.障礙；規(guī)模
C.問題；市場(chǎng)
D.阻礙；產(chǎn)業(yè)
A.預(yù)計(jì)6日至9日晚，錦州北部有小雨，并有5-6級(jí)偏北風(fēng)。
B.你怎么能這樣傷害他？
C.站出來制止歹徒行兇的是一個(gè)十五、六歲的小姑娘。
D.學(xué)校將組織全校師生觀看開國大典一片。
最新試題
這種絕對(duì)平均主義雖然充滿著誘人的理想色彩，又有反對(duì)封建農(nóng)奴制的革命性質(zhì)，但歸根到底，是不可能實(shí)現(xiàn)的（）。
某患者因發(fā)熱在急診科輸液治療，用藥4小時(shí)但高燒未退，反復(fù)詢問自己的病情：“護(hù)士，這藥怎么不管用，都這么長時(shí)間了，燒怎么還不退？”此時(shí)護(hù)士正忙于給另一患者輸液。下列護(hù)士的回答恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>
造成李某拒絕治療的可能原因不包括：（）
小王，在讀大學(xué)生。曾在甲醫(yī)院有過實(shí)習(xí)經(jīng)歷，近期想著出去旅游，但是學(xué)校規(guī)定無特殊理由有相關(guān)醫(yī)學(xué)證明才可請(qǐng)假，于是小王找甲醫(yī)院劉醫(yī)生開具醫(yī)學(xué)證明。劉醫(yī)生應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)：（）
患者家屬找主治醫(yī)生，要求為患者進(jìn)行冠狀動(dòng)脈支架手術(shù)，稱“全當(dāng)是孝心工程”。比較而言，醫(yī)生更為適宜的反應(yīng)是：（）
李某，男，48歲，雙下肢浮腫近半年，就診腎內(nèi)科，檢查發(fā)現(xiàn)低蛋白血癥（血白蛋白25g/L），大量蛋白尿（24小時(shí)尿蛋白定量5.6g），診斷為“腎病綜合征”，醫(yī)生建議患者進(jìn)行腎臟穿刺檢查，進(jìn)一步明確腎臟疾病的病理類型。此時(shí)醫(yī)生首先應(yīng)向患者及家屬交代的是：（）
一位內(nèi)科醫(yī)生，其兒子需要注射頭孢菌素類抗生素，由于其父親了解兒子沒有過敏史，希望拿藥回家親自進(jìn)行輸液治療，面對(duì)這種情況，最合適的做法是：（）
我們可以造出打敗最高段棋手的電腦，卻造不出一部可以像動(dòng)物一樣在房間里行走無礙的機(jī)器；我們能用人工方式復(fù)制人類的推理能力，卻幾乎無法挑戰(zhàn)我們的感覺運(yùn)動(dòng)、深度知覺、反射動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)性。為什么會(huì)這樣？因?yàn)閺难莼臅r(shí)間尺度來說，人類的智力是一種全新的東西，只有幾萬年歷史，而生物的運(yùn)動(dòng)功能卻是花了幾十億年才達(dá)到完美的境地。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）。
下列可以參加無償獻(xiàn)血的是：（）
在中國古代，文人墨客借助詩句來表達(dá)送別之意。下列選項(xiàng)中與送別沒有關(guān)系的是：（）