在教師教學(xué)用書中,經(jīng)常出現(xiàn)“通過……使……”或“通過……”這樣的句式,下面三句都用了這樣的句式,請(qǐng)分析哪句是正確的,哪句是錯(cuò)誤的。為什么?
①通過教學(xué),使學(xué)生明白艱苦環(huán)境對(duì)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的作用。
②通過學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握認(rèn)識(shí)社會(huì)問題的方法,形成初步的思考社會(huì)間題和現(xiàn)象的能力。
③通過系統(tǒng)教學(xué)法的實(shí)踐,能夠幫助學(xué)員明確目標(biāo),在教學(xué)中更有針對(duì)性和靈活性。
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A.他進(jìn)了房間,就忙著打掃衛(wèi)生
B.只有心不妄求的人,才會(huì)真正快樂
C.關(guān)于這個(gè)問題,同學(xué)們已經(jīng)討論過了
D.無論這個(gè)人怎樣裝扮,我都認(rèn)得出來
E.我一直認(rèn)為,多讀多背多寫是學(xué)習(xí)語文的最好方法
A.弟弟待人很有禮貌
B.人們稱她是靈芝菇娘
C.校長(zhǎng)通知我們明天開會(huì)
D.他問我病情是否有所好轉(zhuǎn)
E.他用電話報(bào)告指揮部敵人正在挖戰(zhàn)壕
最新試題
和“希望明天會(huì)更美好”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是()
“馬兒啊,你慢些跑”、“他畫了一張畫兒”、“這片菜葉有個(gè)眼兒,看上去像個(gè)小蟲子的眼睛”等句,都使用了語音上的兒化韻,這三句中兒化韻的作用是什么?
“ɡ-h”和“ɑ-i”這兩對(duì)音的區(qū)別表現(xiàn)在()
從漢字記錄的語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中的單位看,漢字基本上是音節(jié)文字。
與“哪兒我們也不去?!睂儆谕环N句式的句子是()
現(xiàn)代漢語的地域方言是從屬于民族共同語的語言變異形式。
“白顏色”的“白”與“白吃”的“白”,屬形容詞與副詞的兼類。
對(duì)輔音來說,只有塞音、擦音、塞擦音才有送氣與不送氣的對(duì)立,其余的鼻音、邊音都無所謂送不送氣。
后一個(gè)音節(jié)習(xí)慣讀輕聲的詞是()
和“等一分鐘”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是:()