A.職業(yè)能力與職業(yè)指導的崗位無關(guān)
B.職業(yè)能力與職業(yè)道德無關(guān)
C.職業(yè)能力與知識結(jié)構(gòu)的更新無關(guān)
D.職業(yè)能力問題也是職業(yè)道德問題
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A.組織目標的個人部分
B.個人志向
C.職業(yè)生涯
D.理想職業(yè)目標
A.成長階段
B.探索階段
C.確立階段
D.維持階段
A.平等就業(yè)權(quán)和自由擇業(yè)權(quán)
B.休息休假權(quán)
C.勞動報酬權(quán)
D.遵守勞動紀律權(quán)
A.一級預(yù)防
B.二級預(yù)防
C.三級預(yù)防
D.特殊群體預(yù)防
A.職業(yè)道德是團體成員共同遵守的道德范圍
B.職業(yè)道德是個體在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為準則
C.職業(yè)道德是個體必須遵守的行為準則
D.職業(yè)道德是個體生活中必須遵守的行為規(guī)則
最新試題
下列選項中可以幫助求職者克服自卑心理的建議有（）
在指導開展自助式指導服務(wù)中，可以通過（）來提高勞動者的“自助”意識。
控制職業(yè)指導項目質(zhì)量的方法有（）
下列屬于組織開發(fā)職業(yè)指導工作者培訓項目中常用的培訓方法的有（）
以下屬于農(nóng)村就業(yè)困難人員自身存在的問題有（）
工作環(huán)境包含的范圍相對較廣，在指導低級別職業(yè)指導工作者幫助求職者了解工作環(huán)境時，要遵循針對性原則。
外出就業(yè)動員難的問題具體表現(xiàn)在哪些方面（）
在運用常模參照的解釋方法時，確定和選擇常模團體需要注意（）
在策劃并組織健全職業(yè)指導運行機制中，應(yīng)該采取哪些措施來提高職業(yè)指導的社會貢獻度（）
開展求職技巧訓練的原則包括（）