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填空題教材開發(fā)應(yīng)首先分析培訓(xùn)課程、培訓(xùn)對象及目標(biāo)要求，確定教材開發(fā)的（），然后分析并確立教材的層次、結(jié)構(gòu)等。

1.填空題問卷法是對隨機(jī)樣本、（）或總體進(jìn)行調(diào)查或民意測驗(yàn)。問卷形式包括開放式、（）和封閉式三種。

2.填空題交談分為兩種情況，其中（）是以標(biāo)準(zhǔn)的模式向所有的受訪者提出同樣的問題；（）是由訪談?wù)哚槍Σ煌氖茉L者提出不同的開放式問題以獲取所需的信息。

3.填空題（）指的是訪問者根據(jù)與受訪人面對面的交談，從受訪人的表述中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而判斷出培訓(xùn)需求產(chǎn)生的真正原因。

4.填空題（）是通過較長時間的反復(fù)觀察或通過多種角度、多個側(cè)面或選擇有典型意義的具體時間進(jìn)行細(xì)致觀察，進(jìn)而得出結(jié)論的方法。

5.填空題（）是整個培訓(xùn)管理活動的第一個環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否基于正確的目標(biāo)，進(jìn)而影響到能否設(shè)計與提供有針對性的培訓(xùn)課程。