問答題
分析下面復(fù)句的層次，并指出分句之間的關(guān)系。
為了提高同學(xué)們的科研能力，王先生親自輔導(dǎo)同學(xué)們的課外閱讀，指導(dǎo)他們寫文章。
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最新試題
“人物”與“干凈”只有一個(gè)語素義起作用，是偏義復(fù)合詞。
題型：判斷題
和“希望明天會(huì)更美好”結(jié)構(gòu)類型相同的短語是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
沒有產(chǎn)生連讀變調(diào)的音節(jié)組合是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
漢字的形旁不一定能充分、明確地表義，聲旁也大都不能準(zhǔn)確表音。
題型：判斷題
普通話中，單元音不全是韻母，而輔音則全是聲母。
題型：判斷題
“非洲語言研究”具有同一種歧義類型的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“褲、鯨”二字的意符都能準(zhǔn)確地提示義類。
題型：判斷題
“白顏色”的“白”與“白吃”的“白”，屬形容詞與副詞的兼類。
題型：判斷題
和“令人生畏”屬于同一種結(jié)構(gòu)類型的成語是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“ɡ-h”和“ɑ-i”這兩對(duì)音的區(qū)別表現(xiàn)在（）
題型：單項(xiàng)選擇題