A.觀察法
B.談話法
C.問卷法
D.實驗法
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A.第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)
B.反射、反射弧和反饋
C.操作性條件性反射
D.動力定型
A.遺傳力對能力發(fā)展的影響具有決定性
B.遺傳決定了能力發(fā)展的可能的范圍或限度
C.環(huán)境決定了在遺傳所決定的范圍內(nèi)能力發(fā)展的具體程度
D.教育是能力發(fā)展的關(guān)鍵
A.口水
B.鈴聲
C.食物
D.燈光
A.味覺
B.運動覺
C.平衡覺
D.機體覺
A.性格
B.心理過程
C.情緒情感
D.需要
最新試題
簡述維果斯基心理發(fā)展理論中有關(guān)“教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系”的觀點。
由實驗者安排的刺激情境和實驗情境并由其操縱藉以引起被試反應(yīng)的因素或條件,這指的是()
強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應(yīng)于()氣質(zhì)類型。
根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論,結(jié)合實際談?wù)剳?yīng)該如何提高記憶的效果。
高級神經(jīng)活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人,他的氣質(zhì)類型是()
試述觀察的品質(zhì)及觀察力的培養(yǎng)。
受后天經(jīng)驗影響較大,主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力,叫做()
品學(xué)均差的學(xué)生既怕學(xué)習(xí)上的困難又怕學(xué)習(xí)不好受到處分,這種矛盾心理叫()
前后兩次測驗得分之間的相關(guān)系數(shù),可以用來表示()
簡述皮亞杰的心理發(fā)展理論對心理發(fā)展動力的觀點。