A.以班級(jí)為單位開展的一切活動(dòng)
B.以建設(shè)和發(fā)展班集體為主要目的的活動(dòng)
C.除課堂教學(xué)以外開展的活動(dòng)
D.班會(huì)、晨會(huì)等常規(guī)性活動(dòng)
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A.廣域課程
B.綜合課程
C.學(xué)科課程
D.核心課程
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.及時(shí)鞏固
C.因材施教
D.啟發(fā)性教學(xué)
A.生產(chǎn)力發(fā)展水平
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.兒童身心發(fā)展規(guī)律
D.教育學(xué)的基本規(guī)律
A.一戰(zhàn)以后
B.第一次工業(yè)革命基本完成以后
C.廢除科舉以后
D.文藝復(fù)興以后
最新試題
“提倡啟發(fā)式,反對(duì)注入式”是我國(guó)教師選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。
從教育發(fā)展的歷程看,教育產(chǎn)生的直接必要條件是()
遺傳素質(zhì)對(duì)人的發(fā)展有哪些影響?
主張教育生物起源論的主要代表人物是()
根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究,從教學(xué)效果的質(zhì)上看,不包括下列那種教學(xué)水平()
現(xiàn)代教育包括社會(huì)主義教育和資本主義教育。
教師的勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。
《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。
“建國(guó)君民,教學(xué)為先”揭示了教育的()
原始社會(huì)的教育是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的