A.學(xué)會(huì)關(guān)心
B.學(xué)會(huì)生存
C.學(xué)會(huì)創(chuàng)造
D.學(xué)會(huì)交往
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A.忽視了教育的其他社會(huì)功能
B.有教育萬(wàn)能論的傾向
C.忽視了勞動(dòng)力市場(chǎng)中的其他篩選標(biāo)準(zhǔn)
D.夸大了教育對(duì)人力資本的作用
A.“蘇湖教法”
B.“三舍法”
C.“積分法”
D.“六等黜陟法”
A.玄儒文史四館
B.玄儒律算四館
C.文史律算四館
D.文史書(shū)算四館
A.君臣、父子、兄弟
B.君臣、父子、夫婦
C.君臣、父子、朋友
D.父子、兄弟、夫婦
A.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利
B.對(duì)學(xué)校進(jìn)行管理與領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利
C.選擇教材教法開(kāi)展教學(xué)工作的權(quán)利
D.檢查與評(píng)價(jià)學(xué)生品行、學(xué)業(yè)、身體的權(quán)利
最新試題
教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）
主張教育生物起源論的主要代表人物是（）
“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）
被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”贊美的是（）
實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）
教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)有哪些？
教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的
政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑
“建國(guó)君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）