A.樣式化
B.象征
C.無(wú)目的的活動(dòng)
D.基本形狀
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A.2-3
B.3-4
C.4-5
D.5-6
A.艾斯納
B.古力
C.羅恩菲爾德
D.里德
A.泰勒
B.亞理士多德
C.雪萊
D.席勒
A.只運(yùn)用單色
B.偏好純度極高的紅、綠色
C.喜歡運(yùn)用裝飾性色彩
D.自發(fā)運(yùn)用固有色和環(huán)境色
A.艾斯納
B.呂凱
C.羅恩菲爾德
D.里德
最新試題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)不僅要注重過(guò)程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評(píng)價(jià)的目的在于（），從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
羅恩菲爾德認(rèn)為，客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評(píng)量、 （）的評(píng)量、不同成長(zhǎng)界限的評(píng)量。
幼兒對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知。
幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說(shuō)話交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動(dòng)。
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對(duì)形狀的認(rèn)知。
艾斯納認(rèn)為評(píng)價(jià)的途徑從兒童自我報(bào)告、直接的（）和集體的評(píng)判來(lái)進(jìn)行。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個(gè)方面：手的動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對(duì)（）的理解與運(yùn)用;對(duì)外界信息的掌握及對(duì)色彩、形狀和空間的認(rèn)識(shí)與使用。
大班美術(shù)活動(dòng)《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書寫活動(dòng)。