填空題兒童在繪畫中喜歡和擅長運用()的表現(xiàn)手法,這和他們的“泛靈論”的思維方式有關(guān)。
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最新試題
在開展美術(shù)活動時,教師最好統(tǒng)一繪畫材料,例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫,如此便于教師了解幼兒的繪畫水平,幼兒之間也可以互相學習。
題型:判斷題
幼兒園美術(shù)教育活動目標的制訂,最好以教師教的角度思考和表述,這樣利于教師的把握。
題型:判斷題
美術(shù)教育目的論中,本質(zhì)論是以()為代表,強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學科的自身價值。
題型:填空題
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時,應該嚴格按照美術(shù)方面展開,避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
題型:判斷題
學前兒童美術(shù)教學活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、()類和手工類。
題型:填空題
羅恩菲爾德認為,主觀的評價標準包括()、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
題型:填空題
兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異,稱為()。
題型:填空題
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、()和美術(shù)欣賞活動。
題型:填空題
幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。
題型:判斷題
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學知識為基礎(chǔ)的,如制作不倒翁。
題型:判斷題