問答題近日,《工人日?qǐng)?bào)》跟蹤報(bào)道了殘疾人外賣小哥薛明、朱仲銀騎行送餐的過程,向我們展示了一群送餐崗位上的殘疾職工熱誠服務(wù)的過程,他們?cè)诮邮軋?bào)道時(shí)說的最多的一句話是“我們和普通人一樣,沒什么區(qū)別”。對(duì)此,你怎么看?

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1.問答題在上海閔行區(qū),有這樣一家老年護(hù)理院,1500位住院患者中,以60歲以上的老年人居多。隨著老年患者不斷增多,門診、病房壓力逐漸增大。一方面,盡管老年人的衣食起居有人照護(hù),但家屬尤其是子女對(duì)老年人醫(yī)療保障方面的“隱憂”卻不少;另一方面,醫(yī)護(hù)人員也對(duì)老年人病情危重、變化快、診療水平跟不上心存焦慮,精神壓力很大。 如何解決老齡化帶來的養(yǎng)老、康復(fù)問題?4月19日下午,上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬仁濟(jì)醫(yī)院南院與同康醫(yī)院簽訂“醫(yī)療聯(lián)合體”合作協(xié)議,這也是滬上首個(gè)由公立三級(jí)醫(yī)院與社會(huì)辦醫(yī)機(jī)構(gòu)攜手共建的“1+X新型醫(yī)療聯(lián)合體”。仁濟(jì)南院常務(wù)副院長李勁表示,醫(yī)聯(lián)體建設(shè)不能僅僅在公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行,公立醫(yī)院同非公醫(yī)療機(jī)構(gòu)搞醫(yī)聯(lián)體建設(shè)已經(jīng)勢(shì)在必行。 同康醫(yī)院是上海醫(yī)保定點(diǎn)單位,醫(yī)院開設(shè)有老年護(hù)理病房和齊全的門診科室,年門診量15萬人次,主要服務(wù)于周邊35萬人口。周邊百姓和老年患者醫(yī)療服務(wù)需求逐年增長,由于病種結(jié)構(gòu)多樣復(fù)雜,帶來很多“醫(yī)療安全問題”。 此次“聯(lián)姻”之后,首先將開設(shè)醫(yī)聯(lián)體專家工作室,包括仁濟(jì)南院內(nèi)科、外科等36個(gè)??瓶剖业膶<?。前往同康醫(yī)院就診的患者,可以預(yù)約仁濟(jì)南院的專家。根據(jù)患者需求,專家將會(huì)在同康醫(yī)院一周開一次門診,免去患者就醫(yī)的舟車勞頓。 雙向轉(zhuǎn)診綠色通道開通之后,一些在同康醫(yī)院難以診治的疑難雜癥、危重病人,都可以通過綠色通道優(yōu)先預(yù)約仁濟(jì)南院的專家,進(jìn)行下一步的診斷和治療。同時(shí),在仁濟(jì)南院就診的患者,也可以在同康醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)管理,緩解了患者康復(fù)期無處可去的尷尬。 仁濟(jì)南院雙向轉(zhuǎn)診辦公室主任欒偉介紹,該醫(yī)療聯(lián)合體還帶有教學(xué)屬性,將分層次培訓(xùn)醫(yī)護(hù)人員。同時(shí),仁濟(jì)南院的專家還會(huì)對(duì)重癥住院老年患者開展定期查房,保障醫(yī)療質(zhì)量和安全。上海等地推出三甲醫(yī)院與社會(huì)辦醫(yī)療機(jī)構(gòu)共建醫(yī)療聯(lián)合體。對(duì)此,你怎么看?
2.問答題近日,有網(wǎng)友發(fā)帖稱,積水潭醫(yī)院北門被上百輛共享單車層層圍堵,導(dǎo)致救護(hù)車進(jìn)出困難,周圍居民也常常面臨自家院門都打不開的窘境。9月25日上午,北京青年報(bào)記者實(shí)地探訪發(fā)現(xiàn),早高峰時(shí)段,積水潭醫(yī)院北門東、西兩側(cè)的道路兩旁堆放了數(shù)百輛共享單車,使得原本狹窄的路面更加擁擠,車輛無法正常通過。醫(yī)院保安隊(duì)長介紹說,早高峰共享單車的停放確實(shí)給醫(yī)院救護(hù)車的出行帶來了很大麻煩,“但我們也沒辦法,也不能不讓人家騎。只能說不讓在醫(yī)院門口亂停,但是人多的時(shí)候根本管不過來。” 2017年9月25日上午7點(diǎn)左右,北青報(bào)記者趕到北京積水潭醫(yī)院后發(fā)現(xiàn),醫(yī)院北門東、西兩側(cè)的道路上已經(jīng)堆放了數(shù)百輛共享單車,將原本只有三四米寬的小路徹底堵死。北青報(bào)記者注意到,附近沒有專門的自行車停放點(diǎn),許多行人為了方便就直接將單車??吭诼愤叄L達(dá)150米左右的距離上停滿了共享單車,越靠近醫(yī)院門口越密集。由于共享單車的停放,原本就不寬的道路顯得更加狹窄,行人出行尚且困難,車輛就更加難以通過。 住在醫(yī)院附近的劉女士反映,共享單車亂停放的問題已經(jīng)給她的生活造成了很大困擾。因?yàn)楦浇淖≌锒紱]有廁所,周圍居民每天只能去積水潭醫(yī)院北門邊上的公共廁所?,F(xiàn)在共享單車把路堵上了,給正常起居造成了極大的不便?!斑@條路本來就不寬,前幾個(gè)月雖然也有車,但是堵得不是那么厲害。就是這個(gè)月,鬧‘車災(zāi)’了,一出去就是密密麻麻的共享單車,幾乎天天早上門口的路都被堵死,嚴(yán)重的時(shí)候連院門都被堵死了,出都出不去。有的車就隨便停那了,有的時(shí)候人過不去了就把車子往上摞,最后車摞得都有一人多高了?!? 劉女士指著不遠(yuǎn)處的一位老奶奶說:“我們這邊有不少的老人,那自行車堆得滿滿的,立著的、躺著的都有,老人腿腳不好都邁不過去,好幾次都差點(diǎn)絆倒了?!? 她介紹,停放在這里的大多數(shù)都是上班族,也有一少部分是前來就醫(yī)的患者。“醫(yī)院規(guī)定共享單車不讓進(jìn)了以后,在這里亂停的車就更多了,醫(yī)院派人看著不讓停,他們就在其他的路口停,一樣堆得很滿。周圍一些有車的鄰居,出門的時(shí)候車都被圍住了?!? 除了行人出行困難外,共享單車的泛濫還給120急救車的通行造成了不便。北青報(bào)記者了解到,由于北門經(jīng)常被共享單車堵死,現(xiàn)在積水潭醫(yī)院的大部分救護(hù)車已經(jīng)改從南門進(jìn)出,“南門是大馬路,情況會(huì)好一點(diǎn),但是也經(jīng)常會(huì)被亂停放的共享單車給堵死,一旦有什么突發(fā)事件,真的能急死人?!惫蚕韱诬囋跒槭忻裉峁┓奖愕耐瑫r(shí),卻接連出現(xiàn)了圍堵道路、亂停亂放等問題,對(duì)此現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/a>
3.問答題今年3月底,成都市文廣新局正式公布2018年首批30個(gè)街頭藝術(shù)表演試點(diǎn)點(diǎn)位,4月29日起,首批“持證上崗”的成都街頭藝人在春熙路、寬窄巷子、西村等試點(diǎn)點(diǎn)位,為市民和游客奉上悅耳的“藝術(shù)大餐”,在“五一”假期,他們的“街頭藝術(shù)”成為了成都的一道文化新風(fēng)景。 主辦方邀請(qǐng)相關(guān)專家、學(xué)者組建“藝委會(huì)”,研究制定節(jié)目審核標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格審核節(jié)目,經(jīng)相關(guān)部門審核通過后統(tǒng)一授權(quán)頒發(fā)演出許可證,此后藝人可“持證上崗”。首批招募4類才藝是重點(diǎn):以通俗唱法為主的聲樂表演類、器樂表演類(小型樂隊(duì)表演優(yōu)先考慮)、曲藝表演類以及非遺傳統(tǒng)手工技藝類。有242名個(gè)人和114個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名,有100位街頭藝人(團(tuán)體)進(jìn)入復(fù)試,最后選拔出首批這47位街頭藝人。 成都市文化館館長王健介紹,今后將對(duì)街頭藝人進(jìn)行動(dòng)態(tài)化管理,廣泛開展以音樂類為主的街頭演出,支持原創(chuàng)音樂、支持音樂新人,讓音樂人可以“打開琴盒收費(fèi)”,市民能夠“打賞”支持,打通街頭藝術(shù)的“生存通道”。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“成都街頭藝人持證上崗”的看法。
4.問答題2018年4月20日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)的通知》。該《通知》指出,各教育部門要明確學(xué)生欺凌防治工作機(jī)構(gòu)和防治工作負(fù)責(zé)人,學(xué)校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì),每學(xué)期至少開展一次學(xué)生欺凌專題教育。 建立健全國家、省、市、縣、學(xué)校五級(jí)學(xué)生欺凌防治工作責(zé)任體系和制度體系,基本形成學(xué)生欺凌防治部門齊抓共管、責(zé)任落實(shí)到位、管理制度健全、預(yù)防措施有效、處置程序規(guī)范的工作局面,推動(dòng)形成學(xué)生欺凌防治工作長效機(jī)制,有效遏制學(xué)生欺凌事件發(fā)生。 (一)落實(shí)工作機(jī)構(gòu),做到責(zé)任到位。 各教育部門要明確學(xué)生欺凌防治工作機(jī)構(gòu),明確學(xué)生欺凌防治工作負(fù)責(zé)人和聯(lián)系人,制定學(xué)生欺凌防治工作實(shí)施方案,并在本*單位官方網(wǎng)站公開學(xué)生欺凌防治工作信息(含工作機(jī)構(gòu)名稱、辦公電話、實(shí)施方案)。 (二)落實(shí)部門分工,做到齊抓共管。 各教育部門要協(xié)調(diào)組織相關(guān)部門建立健全防治學(xué)生欺凌工作機(jī)制,推動(dòng)綜治、法院、檢察院、公安、民政、司法、人力資源社會(huì)保障等部門及共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等組織落實(shí)職責(zé)分工,加強(qiáng)協(xié)作,共同治理。 (三)落實(shí)日常管理,做到制度健全。 學(xué)校要成立學(xué)生欺凌治理委員會(huì),明確工作職責(zé)和工作方式;明確學(xué)校相關(guān)崗位教職工特別是法治副校長或法治輔導(dǎo)員防治學(xué)生欺凌的工作職責(zé)和具體任務(wù);明確學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及事后干預(yù)的具體流程;在校規(guī)校紀(jì)中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。 (四)落實(shí)預(yù)防措施,做到防患未然。 學(xué)校每學(xué)期至少開展一次學(xué)生欺凌專題教育,結(jié)合思想道德教育、法制教育和心理健康教育,普及防治學(xué)生欺凌知識(shí)和反欺凌技能。開展針對(duì)全體學(xué)生的防治學(xué)生欺凌專項(xiàng)調(diào)查,及時(shí)查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件。 (五)落實(shí)處置程序,做到規(guī)范有度。 學(xué)校要細(xì)化調(diào)查處理欺凌事件、判定欺凌事件嚴(yán)重程度和教育懲戒欺凌實(shí)施者、安撫保護(hù)欺凌受害者的具體流程和辦法??h級(jí)教育行政部門要細(xì)化欺凌事件處理申訴和復(fù)查程序。各教育部門和學(xué)校要依據(jù)管理權(quán)限,對(duì)本*地本*校學(xué)生欺凌事件及處置情況建立專門檔案。 (六)落實(shí)長效機(jī)制,做到專業(yè)有效。 各教育部門要按照《治理方案》要求建立學(xué)生欺凌防治工作培訓(xùn)、考評(píng)、問責(zé)處理、依法治理等長效機(jī)制,在教育行政干部、校長、教師培訓(xùn)和考評(píng)中增加學(xué)生欺凌防治內(nèi)容,細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容、范圍、次數(shù)等要求,細(xì)化納入考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),細(xì)化問責(zé)處理規(guī)定等;要求責(zé)任督學(xué)將學(xué)校開展學(xué)生欺凌防治工作情況納入掛牌督導(dǎo)內(nèi)容,監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)校圍繞學(xué)生欺凌防治健全工作制度、開展專題教育、加強(qiáng)預(yù)防排查。 以上各項(xiàng)內(nèi)容,涉及省級(jí)教育部門的工作要在2018年5月底前完成,市級(jí)教育部門的工作要在6月底前完成,縣級(jí)教育部門的工作要在7月底前完成,學(xué)校的工作要在9月底前完成。當(dāng)前,為實(shí)施教育“奮進(jìn)之筆”,推動(dòng)教育部等九部門《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》。而后,教育部等十一部門聯(lián)合印發(fā)的《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》落地生根,促進(jìn)中小學(xué)生欺凌防治工作取得明顯成效,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室決定在2018年開展中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行動(dòng)。關(guān)于此項(xiàng)政策,你認(rèn)為如何落實(shí)?

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智聯(lián)招聘展開一項(xiàng)針對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的調(diào)查。結(jié)果顯示,排在第一的不是電子類金融類而是煎餅攤兒。對(duì)此你有什么看法?

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如果你是窗口單位工作人員,臨近中午下班,還有很多辦事的人,而且在大廳抱怨工作效率低,領(lǐng)導(dǎo)交由你妥善處理,你怎么處理?

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近年來,我國高校頻繁更名,引起了網(wǎng)民的廣泛熱議,對(duì)此你怎么看?

你是社區(qū)的工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你對(duì)你社區(qū)貧困戶情況進(jìn)行調(diào)查。你怎么組織?

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領(lǐng)導(dǎo)讓你安排單位同事到基層學(xué)習(xí),你會(huì)怎么安排?

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你們單位和其他單位一起舉辦晚會(huì),可是觀眾太多,場(chǎng)地不夠,為了防止安全事故,領(lǐng)導(dǎo)讓你處理,你打算怎么辦?

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你們單位為提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì),專門對(duì)員工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),但一次培訓(xùn)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)來視察發(fā)現(xiàn)很多人低頭玩手機(jī),領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)了你,你作為培訓(xùn)會(huì)負(fù)責(zé)人,你怎么處理?

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