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填空題傷寒學的教育已從單純的傳統(tǒng)（）模式逐漸過渡到教學（）結合的綜合模式，說明經(jīng)典理論對實踐的指導意義日益受到重視。

1.填空題傷寒學的臨床運用研究，指六經(jīng)辨證體系在現(xiàn)代臨床中的運用規(guī)律和方法研究，主要包括（）診斷、治法原則、（）運用、臨床思維等內(nèi)容。

2.填空題現(xiàn)代醫(yī)家致力研究傷寒學之重點是其證治體系，即圍繞（）體系之生理、病理、診斷、治療等方面，開展了大量艱苦而卓有成效的工作。

3.填空題目前學術界在《傷寒論》版本使用方面，多數(shù)仍認同以（）本和成注本為權威版本。

4.填空題傷寒學研究的思路和方法，傳統(tǒng)的有文獻（）與校注、臨床經(jīng)驗（）、理論學說（）等方法，現(xiàn)代的有應用計算機、（）論、耗散結構、生物化學、物理學、生理學、病理學等新學說、新思維、新方法和新技術。

5.填空題徐大椿與（）將《傷寒論》113方，分為桂枝湯類、麻黃湯類、葛根湯類、柴胡湯類、梔子湯類、承氣湯類、瀉心湯類、五苓散類、四逆湯類、理中湯類、雜法方類等12類。