問答題周婷今年29歲,22歲大學(xué)畢業(yè)后來到省城工作,并認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)厝藦垵?,在相處?個(gè)月后他們成為了閃婚一族,孩子出生后她辭職當(dāng)起全職太太因?yàn)樽约涸谑〕菦]有什么朋友,所以也不怎么出門,很少和別人交往。張濤是一家公司的市場(chǎng)部經(jīng)理,平時(shí)應(yīng)酬很多,常常到半夜才回家。這也導(dǎo)致夫妻之間交流越來越少,感情也越來越淡薄最近一次偶然的機(jī)會(huì),周婷發(fā)現(xiàn)丈夫與公司的女同事有了婚外情,很受打擊,一氣之下與張濤離了婚。她覺得是自己太沒追求、太沒能力,才使丈夫在外面找了別的女人。離婚后周婷獨(dú)自帶著女兒生活,雖然張濤每月會(huì)按時(shí)給她和女兒一筆撫養(yǎng)費(fèi),但周婷始終覺得對(duì)不起女兒,覺得是自己的決定讓女兒沒有了完整的家庭。因此,她陷入了深深的自責(zé),也感覺很無助,作為一名單身母親,她無法接受自己離婚的事實(shí),覺得自己的人生太失敗了。在孤獨(dú)和無助的處境下,周婷找到社區(qū)的社會(huì)工作者尋求幫助。社會(huì)工作者進(jìn)行了解后發(fā)現(xiàn),社區(qū)還有好幾個(gè)與周婷有相似經(jīng)歷的單親母親。作為社會(huì)工作者,應(yīng)該如何看待單親母親家庭?
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學(xué)校社會(huì)工作有哪些特點(diǎn)?
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選擇上述案例的介入策略。
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從上述案例中分析小錦現(xiàn)在的需要。
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如果你是兒童社會(huì)工作者,接到小剛這個(gè)案例,你將如何幫助小剛?
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針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
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從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
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簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
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假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
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簡(jiǎn)述界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。
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如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
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