A.人力資源的素質(zhì)
B.人力資源的互補(bǔ)性
C.人力資源的優(yōu)化配置
D.人力資源的動(dòng)態(tài)管理
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A.態(tài)度和技能的乘積
B.態(tài)度和環(huán)境的乘積
C.能力和激勵(lì)的乘積
D.能力和條件的乘積
A.招聘
B.保持
C.有效使用
D.培訓(xùn)和繼續(xù)教育
A.提高工作績(jī)效
B.提高管理質(zhì)量
C.績(jī)效考核
D.績(jī)效評(píng)估
A.獲取
B.整合
C.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)
D.激勵(lì)
A.工作分析
B.招聘甄選
C.培訓(xùn)開(kāi)發(fā)
D.績(jī)效管理
最新試題
在崗位說(shuō)明書中，說(shuō)明崗位對(duì)于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的，屬于（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中，能力描述問(wèn)卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺(jué)能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
通過(guò)工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）