最新試題
在教學(xué)中如何處理“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系。
題型：問答題
這個案例中教師教育為什么會取得成功？
題型：問答題
美國教育家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思。請談?wù)剬@個教師成長公式的理解和體會。
題型：問答題
請你分析一下這位老師評價的成功之處。
題型：問答題
務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適應(yīng)普及義務(wù)教育的要求，讓絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力都能夠（），體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的（）要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。
題型：填空題
請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
題型：問答題
簡述校本課程開發(fā)的條件。
題型：問答題
當(dāng)學(xué)生不愿聽時，怎么辦？這時如何協(xié)調(diào)好師生之間的關(guān)系？
題型：問答題
請運用多元智能理論談?wù)勀銓π抡n程主張的“尊重學(xué)生個性，關(guān)注個體差異”的理解。
題型：問答題
作為老師的你應(yīng)該如何幫助學(xué)生去解決呢？并說明理由。
題型：問答題