判斷題馬斯洛的需求層次理論告訴我們,社區(qū)安全需要是社區(qū)居民除了生理需要之外的第二需要。
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社區(qū)治安的主體也要運(yùn)用法律法規(guī)來(lái)約束自己的行為。
題型:判斷題
美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬(wàn)人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。
題型:判斷題
社區(qū)是社會(huì)的縮影,他所反映的并不是社會(huì)的一個(gè)側(cè)面,而是一個(gè)相對(duì)完整的社會(huì)結(jié)構(gòu)體系。
題型:判斷題
體現(xiàn)了規(guī)劃思想由“住區(qū)”向“社區(qū)”概念的根本性改變的理論是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社區(qū)社會(huì)參與的全面提高屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下()是社區(qū)文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社區(qū)健康教育是以街道為單位,以居民為對(duì)象運(yùn)用健康教育的理論和方法,普及醫(yī)藥學(xué)科學(xué)知識(shí),提高居民的健康意識(shí)和自我保健能力的過(guò)程。
題型:判斷題
以下屬于功能型社區(qū)的有:()
題型:多項(xiàng)選擇題
公共參與功能屬于社區(qū)功能的()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
題型:判斷題