多項選擇題權(quán)威定勢并不是先天固有的,而是來自于后天的社會環(huán)境,它的形成主要通過兩條途徑()。
A.兒童在走向成年的過程中所接受的“教育權(quán)威”
B.由于社會分工的不同和知識技能方面的差異所導(dǎo)致的“專業(yè)權(quán)威”。
C.經(jīng)驗權(quán)威
D.書本權(quán)威
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2.單項選擇題電影《泰坦尼克號》,泰坦尼克號之所以會沉船,最根本的原因是()。
A.人的原因
B.物的原因
C.管理的原因
D.常規(guī)思維的原因
3.單項選擇題三國時期的諸葛亮“未出茅廬已知三分天下”,說明人類思維最基本的屬性()。
A.新穎性
B.超越性
C.間接性
5.多項選擇題一個真正的創(chuàng)新者一定具備以下特征:()
A.好奇心
B.直覺和洞察力
C.敢想敢干敢于實踐
D.百折不撓
最新試題
發(fā)散思維方法具有變通性,創(chuàng)造主體進(jìn)行思維時尋找解決問題答案的指向會發(fā)生轉(zhuǎn)移,變通性越強(qiáng),創(chuàng)造性可能就越大。
題型:判斷題
將電子語音合成技術(shù)使用在賀年卡上、汽車倒車提示器上、公交車上、玩具上、嬰兒尿布上用了原理移植的技法。
題型:判斷題
卡片式智力激勵法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
題型:判斷題
創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。
題型:判斷題
在我們進(jìn)行創(chuàng)新思維時,應(yīng)該考慮法則和定理的作用,遵守一定的規(guī)則,無序思維是不能催發(fā)創(chuàng)造性想法的。
題型:判斷題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動。
題型:判斷題
歸納法強(qiáng)調(diào)指由一般到個別。
題型:判斷題
創(chuàng)造活動手段包含了硬手段和軟手段,形成創(chuàng)意和方案的科學(xué)思考方法屬于軟手段。
題型:判斷題
想象需要經(jīng)驗和知識,同時會受時空的限制。
題型:判斷題
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。
題型:判斷題