A.教師主導(dǎo)
B.生生互動(dòng)
C.師生互動(dòng)
D.學(xué)生成功學(xué)習(xí)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.明確合作目標(biāo)
B.教授合作能力
C.評(píng)價(jià)合作結(jié)果
D.監(jiān)控學(xué)習(xí)結(jié)果
A.教師
B.教材
C.教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)
D.家長(zhǎng)
A.角度
B.難度
C.密度
D.效度
A.不要有刻板印象
B.不能妄下結(jié)論
C.不能偏聽(tīng)一面之詞
D.重視第一印象
A.開(kāi)支的經(jīng)濟(jì)性
B.時(shí)間的經(jīng)濟(jì)性
C.空間的經(jīng)濟(jì)性
D.形式的經(jīng)濟(jì)性
最新試題
提問(wèn)策略中將提問(wèn)作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。（）
教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是（）
開(kāi)放性提問(wèn)不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）
順利進(jìn)行自我（個(gè)體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺(jué)自愿。（）
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點(diǎn)在于它的獨(dú)特性。（）
“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺(tái)效果，能在比賽中拿到名次。（）
順向教學(xué)設(shè)計(jì)把教材看作是唯一的教學(xué)資源，而逆向教學(xué)設(shè)計(jì)則把教材看作是教學(xué)的資源之一。（）
學(xué)生的自我概念一旦形成，無(wú)論積極還是消極就很難改變。（）
教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)發(fā)展過(guò)程又可分為（）
教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）