A.2011年
B.2012年
C.2013年
D.2014年
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A.綜合性的研究型大學
B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或?qū)W院
C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校
D.技能型大學
A.《關于“十三五”時期高等學校設置工作的意見》
B.《高教六十條》
C.《中共中央關于教育體制改革的決定》
D.《關于開展普通高等學校本科教學工作審核評估的通知》
A.綜合性的研究型大學
B.多科性或單科性專業(yè)性應用型大學或?qū)W院
C.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校
D.技能型大學
A.全日制本科院校
B.研究生院
C.“211工程”
D.“985工程”
A.20世界50年代
B.20世界60年代
C.20世界70年代
D.20世界80年代
最新試題
教育法治化強調(diào)教育關系的()
賦予高校教師民主管理的權(quán)利,不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利,也有利于加強對學校管理的監(jiān)督,有利于推進高校民主法治建設。
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學。
一個社會現(xiàn)代化程度越高,表明其法治化程度和文明程度也越高。
申請設立高等學校時,應當向?qū)徟鷻C關提交各項材料,其中“章程”具有重要地位,不可或缺。
只有已獲得省級、部級教學成果一等獎及以上獎的成果,才有資格申報國家級教學成果獎。
公辦學校參與舉辦的民辦學校應當具有獨立性,具體表現(xiàn)在()
高校本科專業(yè)設置的基本原則包括()
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
高校規(guī)章制度和高校章程不一樣,高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求,而高校章程在具體實施層面進行細化。