A.傾斜
B.變換大小
C.拉伸
D.柵格化
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A.位圖
B.智能對(duì)象
C.形狀圖層
D.不確定
A.2個(gè)
B.3個(gè)
C.4個(gè)
D.6個(gè)
A.黑
B.白
C.灰
D.青色
A.更多
B.更少
C.沒區(qū)別
D.完全不現(xiàn)實(shí)
A.形狀向右移動(dòng)一像素
B.形狀向右移動(dòng)5像素
C.形狀向右移動(dòng)10像素
D.不會(huì)移動(dòng)
最新試題
較之以往的傳統(tǒng)教育方法,現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育應(yīng)該主要強(qiáng)調(diào)()教育方法,以此作為傳統(tǒng)教育方法的補(bǔ)充和更新基礎(chǔ)。
由于具有現(xiàn)代主義注重功能和理性的嚴(yán)謹(jǐn)而簡(jiǎn)潔的特征,同時(shí)又具有鮮明的個(gè)人表現(xiàn)和象征性風(fēng)格,因而深受新一代建筑家們的喜愛,得到了較大發(fā)展的是()。
人類的設(shè)計(jì)意識(shí)產(chǎn)生并緩慢發(fā)展的時(shí)期是()。
由打制到磨制,石器(),體現(xiàn)了人類早期的審美追求和對(duì)實(shí)用功能的理解。
被譽(yù)為表現(xiàn)主義建筑典型的是()。
主張以最簡(jiǎn)單的幾何語言來創(chuàng)造新的視覺形象的是()。
手工業(yè)時(shí)期人類賴以生存的基礎(chǔ)是()等自然環(huán)境條件。
通常一個(gè)設(shè)計(jì)組織的建構(gòu)程序包含分析設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)的組織環(huán)境和要求、確定設(shè)計(jì)項(xiàng)目組織內(nèi)部的各種活動(dòng)、建立設(shè)計(jì)組織職位、設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)及()。
從普及與提高的兩個(gè)層面建立起的教育結(jié)構(gòu),是()的基本特征。
廣義的工業(yè)設(shè)計(jì)日趨成熟的時(shí)期指的是()。