A.紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。
B.嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸
C.無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。
D.鳥(niǎo)雀呼晴，侵曉窺檐語(yǔ)。
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A.高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
B.遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。
C.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
D.遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車(chē)兒如何載得起？
A.夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。
B.戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。
C.云霞出海曙，梅柳渡江春。
D.郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。
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“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?“別走！”是一個(gè)表示否定的祈使句。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
下列詩(shī)句中，與“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”修辭手法相同的一組是（）。
在漢語(yǔ)中，有時(shí)一個(gè)結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思，如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”，“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
下列詩(shī)句中，于“可惜流年，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！”修辭手法不相同的一組是（）。
?由于很多語(yǔ)言中沒(méi)有補(bǔ)語(yǔ)這種成分，所以補(bǔ)語(yǔ)是語(yǔ)法教學(xué)的難點(diǎn)。
補(bǔ)語(yǔ)與賓語(yǔ)之間的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)與述語(yǔ)之間是補(bǔ)充說(shuō)明關(guān)系，回答“怎么樣”的問(wèn)題；述語(yǔ)與賓語(yǔ)之間是支配關(guān)系，回答“什么”的問(wèn)題。?
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類(lèi)。
下列詩(shī)句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。