A.教學(xué)基本功
B.教學(xué)過程
C.教學(xué)效果
D.A和B
E.B和C
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A.體驗體育活動中的心理感受
B.體驗身體健康狀況變化時的心理感受
C.了解心理健康對身體健康的作用
A.游戲和身體活動
B.比較全面了解和學(xué)習(xí)運動技能
C.選項教學(xué)
A.柔韌性、反應(yīng)時、靈敏性等
B.協(xié)調(diào)性、平衡能力和速度
C.速度、有氧耐力和靈敏性
D.肌肉力量、與健康有關(guān)的體能
A.反比例關(guān)系
B.正比例關(guān)系
C.拋物線關(guān)系
D.不存在的
A.越大越好
B.越小越好
C.練習(xí)密度大時小些好
D.練習(xí)密度小時大些好
最新試題
根據(jù)學(xué)校體育課程目標(biāo)，對各個學(xué)段體育教學(xué)結(jié)果做不同的規(guī)定，是指（）。
籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動作為（）
以下哪一項不屬于體育教學(xué)方法改革與發(fā)展趨勢（）。
長期吸煙者的肺呈（）的顏色。
在體育教學(xué)過程中，首先要著力引發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，然后再在體育教學(xué)實踐中有意進行強化，是貫徹了（）。
乒乓球比賽中，局與局之間休息時間不超過（）。
學(xué)期教學(xué)設(shè)計以（）為依據(jù)，同時又為制定單元和課時計劃提供依據(jù)。
在學(xué)習(xí)快速跑時，教師給學(xué)生做擺臂動作示范時，最應(yīng)采用（）。
在訓(xùn)練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯誤動作，教師讓他先進行正確動作再進行錯誤動作的交替練習(xí)，這是屬于（）。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段，抓住助跑倒數(shù)（）擺動腿落地時的“滾動“動作，充分蹬伸，推髖向前，完成積極地起跳腿近步放腳動作，從而進入起跳階段。