A.表達(dá)對舍友想法和情緒的理解
B.表達(dá)自己為什么這樣做的原因
C.協(xié)商解決措施
D.盡情發(fā)泄自己的情緒
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A.拒絕與舍友溝通
B.你們應(yīng)該理解我
C.我的做法就是對的
D.昨天晚上打電話影響你休息了，很抱歉
A.有條理地安排后事
B.原本很愛惜、珍惜的物品全都送給其他人
C.考試前突然不去上課
D.與親朋好友異常的告別
A.言語上流露出無助無望的情感或無價(jià)值感
B.表達(dá)過死的念頭，談?wù)摳詺⒂嘘P(guān)的事情
C.吐槽最近學(xué)業(yè)壓力很大
D.談?wù)摻诟星椴豁樌?/p>
A.自身患重大疾病
B.父母有一方突然去世
C.獨(dú)來獨(dú)往，沒有任何朋友
D.學(xué)業(yè)壓力過大
最新試題
考上了大學(xué)就是“船到碼頭車到站”，大學(xué)環(huán)境非常寬松，要好好享受美好時(shí)光。
大學(xué)集體生活要尊重他人的生活習(xí)慣的不同，理解每個(gè)人的差異性，多些寬容的同時(shí)更要學(xué)會體諒、照顧別人。
父母吵架，甚至家暴，這些原生家庭的問題并不是個(gè)體的錯(cuò)，而是家庭的錯(cuò)，因此不能也無法改變個(gè)體的現(xiàn)狀。
進(jìn)入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗(yàn)，各種不適應(yīng)是不正常的。
第一印象一旦建立，它對后來獲得信息的理解和組織不會產(chǎn)生定向作用。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實(shí)世界，為了促進(jìn)個(gè)體與現(xiàn)實(shí)世界的交互作用，必須通過自我。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
世間純白的完美心理的人和純黑的精神疾病的人極少，大多數(shù)人的精神狀況都散落在灰色區(qū)域內(nèi)。