A.自填式問卷調(diào)查
B.態(tài)度測驗(yàn)
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.結(jié)構(gòu)式訪問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.測量
B.記錄
C.填答
D.采訪
E.匯總
A.分層的標(biāo)準(zhǔn)問題
B.分層的誤差問題
C.分層的規(guī)模問題
D.分層的比例問題
A.扶老奶奶過馬路
B.主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款
C.向貧困山區(qū)捐贈(zèng)衣物
D.主動(dòng)給討飯者錢物
A.類別測量
B.等級測量
C.順序測量
D.定名測量
A.抽樣
B.問卷
C.統(tǒng)計(jì)分析
D.訪談
最新試題
概括性涉及的兩個(gè)方面，一是實(shí)地研究者所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題，二是我們所研究的一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)對象是否能代表其他同類對象的問題。
定量研究的研究者在實(shí)地研究中，經(jīng)常是邊做邊寫、邊寫邊做。
關(guān)于研究程序相對廣義的理解指的是所有研究都遵循的一般程序。即從選擇研究問題開始，經(jīng)過研究設(shè)計(jì)、資料收集、資料分析，最終到研究結(jié)果為止的過程。
為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量，研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問題？
簡述理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)的區(qū)別。
定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料，并將它們變成數(shù)字和輸入計(jì)算機(jī)后才開始進(jìn)行的。
定性研究報(bào)告的寫作強(qiáng)調(diào)故事性、描述的流暢性，報(bào)告者就是“講故事的人”。
與定量資料相比，定性資料寫的過于規(guī)范化。
簡述定性研究與定量研究的常見結(jié)合形式。
簡述定額抽樣和分層抽樣在抽樣方法上的不同之處。