A.不確定
B.考試怯場(chǎng)
C.考試障礙
D.考試懼怕
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A.自負(fù)的人
B.猜疑的人
C.自尊的人
D.自信的人
A.放縱自我
B.快樂(lè)學(xué)習(xí)
C.脫離管控
D.應(yīng)付學(xué)習(xí)
A.大學(xué)生自身
B.提高心理素質(zhì)
C.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)人際
D.飲食的營(yíng)養(yǎng)
A.自我拒絕
B.自我夸大型
C.自我排斥
D.自我否定
最新試題
人格缺陷是介于正常人格與人格障礙之間的一種人格狀態(tài)，也可以說(shuō)是人格發(fā)展的不良傾向，或是說(shuō)某種輕度的人格障礙。
良好的習(xí)慣，從對(duì)小事的注意開(kāi)始，經(jīng)常進(jìn)行精細(xì)性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語(yǔ)言進(jìn)行經(jīng)常的（）。
某同學(xué)最近心情不好，由此可以判斷他（她）有抑郁傾向。
純精神的、非肉體的愛(ài)情，強(qiáng)調(diào)愛(ài)情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛(ài)情。
美國(guó)心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為，現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨(dú)無(wú)力與被疏遠(yuǎn)。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
大學(xué)生心理咨詢是咨詢師運(yùn)用（），促使來(lái)訪者自我發(fā)展和完善。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個(gè)體心理發(fā)展的個(gè)別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識(shí)、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開(kāi)記憶。
消極自我意識(shí)分為兩種類型：自我貶低型和（）。