單項(xiàng)選擇題德國的義務(wù)教育始于()
A.5歲
B.6歲
C.7歲
D.8歲
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1.單項(xiàng)選擇題1946年民主德國起草了《關(guān)于德國學(xué)校民主化的法律》,其中規(guī)定幼兒園作為()
A.義務(wù)教育機(jī)構(gòu)
B.非義務(wù)教育機(jī)構(gòu)
C.正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)
D.非正規(guī)教育機(jī)構(gòu)
2.單項(xiàng)選擇題法國幼兒進(jìn)入正規(guī)幼兒教育機(jī)構(gòu)之前的一種過渡性質(zhì)的學(xué)校是()
A.托兒所
B.溫和過渡班
C.保育室
D.母育學(xué)校
3.單項(xiàng)選擇題在德國,教育管理體制中的一個重要環(huán)節(jié)及教育行政部門監(jiān)督、管理教育事務(wù)的重要手段是()
A.民主會議
B.教育督導(dǎo)
C.日常培訓(xùn)
D.導(dǎo)師制
4.單項(xiàng)選擇題法國學(xué)前教育中最古老的形式是()
A.幼兒班
B.母育學(xué)校
C.保育室
D.托兒所
5.單項(xiàng)選擇題1871年,以別勞夫人為核心的教育協(xié)會總會進(jìn)行全面的教育改革運(yùn)動,大力推行()
A.杜威教育原理
B.福祿貝爾教育原理
C.蒙臺梭利教育原理
D.裴斯泰洛齊教育原理
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
題型:多項(xiàng)選擇題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實(shí)踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
題型:判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型:判斷題
年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些
題型:判斷題
學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。
題型:判斷題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
題型:判斷題
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
題型:判斷題