A.保持良好的心態(tài)
B.隨心所欲的生活
C.學會應(yīng)對工作壓力
D.主動學習保健行為知識
E.建立和諧的人際關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認識到疾病的易感性和危害性
B.對自己患病可能性的估計
C.權(quán)衡疾病保健行為的利弊
D.自我效能的評價
E.社會的支持
A.心理行為活動通過生理中介機制影響心身功能，心身功能同樣也影響個體的心理功能
B.來自外界或自身的各種刺激，都能激發(fā)大腦的信號活動，個體評價信號的意義，并由此激發(fā)一定的情緒活動
C.符合個體自身心理與生理需要的刺激，會引起滿足、愉快等積極情緒反應(yīng)，具有增進健康的作用
D.不符合自身心理與生理需要的刺激，將導(dǎo)致煩惱、沮喪、憤怒、挫折等消極情緒反應(yīng)，有害健康
E.如果不良情緒反應(yīng)過于持久或強烈，個體心理生理的應(yīng)對資源不能緩解刺激所導(dǎo)致的緊張時，就會通過一系列與情緒反應(yīng)相聯(lián)系的生理過程引起某些組織、器官功能的損害，導(dǎo)致生理心理疾病
A.主動保健行為
B.被動保健行為
C.病前保健行為
D.病中保健行為
E.病后保健行為
A.感覺改變
B.知覺改變
C.情緒改變
D.個性改變
E.意志改變
A.家庭環(huán)境衛(wèi)生教育
B.生活方式教育
C.預(yù)防疾病
D.人際關(guān)系指導(dǎo)
E.生殖與性保健
最新試題
森田療法的核心內(nèi)容是（）
與正常兒童相比，注意缺陷多動障礙患兒對于自己感興趣的事物或活動（）
杏仁核參與了兩種面部表情的加工，其中一種是（）
認為社會支持不一定要在心理應(yīng)激存在下才發(fā)揮作用，而是通過社會支持本身的作用以維持個體良好的情緒，進而促進個體健康的學說是（）
根據(jù)對期待行為的作用可將行為治療的基本技術(shù)分為兩大類：一類是旨在增加目標或期待行為，另一類是（）
屬于遺傳性行為的是（）
以下哪項內(nèi)容不是我們判斷兒童行為是否異常的依據(jù)？（）
食用霉變的花生或玉米會引起（）
下列不屬于家庭保健行為指導(dǎo)的有（）
關(guān)于心身統(tǒng)一學說，以下說法不正確的是（）