A.層次網(wǎng)絡(luò)模型
B.激活網(wǎng)絡(luò)模型
C.激活擴(kuò)散模型
D.層次擴(kuò)散模型
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A.錨定和調(diào)整啟發(fā)式
B.代表性啟發(fā)式
C.易得性啟發(fā)式
D.隨機(jī)性啟發(fā)式
A.代表性啟發(fā)式
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D.易得性啟發(fā)式
A.都是個(gè)體對(duì)刺激的空間性表征
B.都依賴于刺激物的特性,具有自下而上的加工過程
C.頂葉與枕葉都高度激活
D.其形成都需要初級(jí)視覺皮層與高級(jí)視覺皮層的參與
A.凡是好吃的西瓜它的蒂一定是青色的
B.這個(gè)西瓜它的蒂是青色的
C.這個(gè)西瓜很香甜
D.我所吃過的好吃的西瓜,它的蒂都是青色的
A.考試時(shí)遇到難的題先跳過,等做完簡(jiǎn)單會(huì)做的題后再回頭做難題,解決的概率會(huì)更大。----醞釀效應(yīng)
B.對(duì)一道數(shù)學(xué)幾何問題苦思冥想了半個(gè)小時(shí),小張突然靈光一閃想到了解題思路并做出來了。-----頓悟
C.筆是用來寫字畫畫,牙刷是用來刷牙,口紅用來化妝……------功能固著
D.對(duì)于殘局的請(qǐng)教對(duì)象,我們一般會(huì)選擇會(huì)下棋的而不會(huì)選擇不會(huì)下棋的。----心理定勢(shì)
最新試題
以下哪一區(qū)域受損會(huì)出現(xiàn)理解書面語言障礙()
魯利亞的機(jī)能系統(tǒng)說中,負(fù)責(zé)對(duì)信息進(jìn)行空間和時(shí)間整合的是()
圖式的作用主要體現(xiàn)在閱讀理解的()水平。
某人每天早上起來都自動(dòng)的會(huì)先刷牙,再洗臉,穿衣服,這屬于()
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
提出了人格的七因素模型的是()
多年過去了,仍然記得剛進(jìn)大學(xué)校門的那一刻,這屬于()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞是()
有一種失語癥病人在閱讀和理解方面沒有問題,但是說話的發(fā)音存在困難,這是與大腦哪個(gè)部位受損有關(guān)()
尹扎德認(rèn)為,嬰兒在出生時(shí)就表現(xiàn)出來的情緒反應(yīng)是()