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A.焦慮型依戀
B.矛盾型依戀
C.回避型依戀
D.破裂型依戀
A.生命自由第一， 為了活下去可以放棄一切權利
B.生命自由和言論自由并不矛盾，我們不能為自己的言論自由去損害他人的生命自由
C.新聞自由第一，為了保衛(wèi)我說話的權利，不惜犧牲別人的生命
D.言論自由第一，為了保衛(wèi)我說話的權利，不惜犧牲我自己的生命
A.善良完全是后天教化的結果
B.善良是人的本能
C.善良是利他行為
D.惻隱之心，仁之本源
E.善良是社會道德標準
最新試題
聽學術講座、參加第二課堂活動和社會調查是大學生獲取知識的主要途徑。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
學習前首先要對學習情境進行分析與思考、閱讀時對閱讀材料進行自我提問來檢查自己有沒有領會、理解材料的意思，使用的都是監(jiān)察策略。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當時的內心變化。
3歲左右的兒童，“我”的使用頻率增加，變得很有“主見”，而且能夠做到按照自己的方式去處理問題。
弗洛伊德認為，無意識結構部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
新生剛進入大學，要盡快使自己熟悉校園，熟悉老師、同學，熟悉學校的一切，同時在此過程中獲得體驗，學會思考，學會調整自己，改變自己，發(fā)展自己。