A.1-3-1
B.2-1-2
C.2-3
D.3-2
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A.直接從持球?qū)κ质掷飺屒?br />
B.造成對方5秒，8秒違例
C.干擾和破壞持球隊(duì)員的傳球質(zhì)量，迫使其傳高吊球以便本隊(duì)斷球
A.良好的體力
B.熟練的技術(shù)
C.強(qiáng)烈的快攻意
D.隊(duì)員之間默契的配合
A.距離籃8-9米
B.距離籃4-5米
C.距離籃6米左右
A.前面
B.身后
C.側(cè)面
D.側(cè)前方
A.全場緊逼人盯人
B.半場擴(kuò)大盯人
C.半場縮小人盯人
最新試題
“怎么評價(jià)”是體育教學(xué)評價(jià)的（）。
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時(shí)，一部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象，以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是（）。
下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù)，說法錯(cuò)誤的是（）
體育教學(xué)目標(biāo)可分為（）和個(gè)人目標(biāo)。
男子110米欄中，最后一欄距終點(diǎn)線的距離是（）米。
教材分析核心的最里層是教材的（）。
血型實(shí)質(zhì)上是不同的（）表面抗原。
籃球的傳球，雙手持球于腹前或腹側(cè)，傳球時(shí)兩臂前送，手指由下往上翻轉(zhuǎn)，用中指、無名指和小指的指端用力撥球，將球柔和地傳出，此傳球動(dòng)作為（）
在訓(xùn)練過程中，教師發(fā)現(xiàn)李雷的背越式跳高存在錯(cuò)誤動(dòng)作，教師讓他先進(jìn)行正確動(dòng)作再進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的交替練習(xí)，這是屬于（）。
在學(xué)習(xí)快速跑時(shí)，教師給學(xué)生做擺臂動(dòng)作示范時(shí)，最應(yīng)采用（）。