單項(xiàng)選擇題從無數(shù)項(xiàng)具體的個(gè)別的政策抽象出所有的政策的共同本質(zhì)和屬性，這就是（）

A.政策群
B.政策鏈
C.政策一般
D.政策系統(tǒng)


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1.單項(xiàng)選擇題《國富論》第一次把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展為一種完整的體系。這本書的作者是（）

A.韋伯
B.馬克思
C.克勞塞維茨
D.亞當(dāng)•斯密

3.問答題

城市里的流動(dòng)人口越來越多，他們的子女入學(xué)難成為近年來中國社會(huì)面臨的一個(gè)無法回避的問題。如果這些孩子成為新文盲，將造成新的社會(huì)問題，僅在××市，這些孩子的數(shù)量就將近20萬人。
流動(dòng)人口的子女教育問題成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，早就引起了中央政府的關(guān)注。1998年原國家教委和公安部提出“流入地教育行政部門應(yīng)具體承擔(dān)流出地兒童少年接受義務(wù)教育的管理職責(zé)”。但由于我國義務(wù)教育的人頭經(jīng)費(fèi)按戶籍劃撥，外來工所在的城市財(cái)政體制在義務(wù)教育支出中并沒有包含外來務(wù)工者子女的教育經(jīng)費(fèi)，所以××市這些流動(dòng)學(xué)齡兒童就學(xué)仍然面臨很大的困難。絕大部分外來務(wù)工者子女只能到打工者自己創(chuàng)辦的打工子弟學(xué)校就讀。
這一問題也得到媒體的關(guān)注。不少記者深入到××市外來人口聚居地采訪，向社會(huì)反映打工子弟學(xué)校普遍存在著辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋、師資水平參差不齊和未通過當(dāng)?shù)亟逃姓块T審批等具體問題。不少專家學(xué)者也紛紛指出這些問題的嚴(yán)重性和迫切性，并提出政策建議。該市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育科學(xué)研究所的一位副所長(zhǎng)說：“解決流動(dòng)人口子女的教育問題，應(yīng)該以進(jìn)入公立中小學(xué)為主。另外，要采取多種入學(xué)形式。”
這些具體問題進(jìn)而受到××市政府的高度重視。2002年4月3日，××市人民政府辦公廳正式轉(zhuǎn)發(fā)了該市教委《關(guān)于對(duì)流動(dòng)人口中適齡兒童少年實(shí)施義務(wù)教育的暫行辦法》，為解決上述流動(dòng)人口子女入學(xué)中的諸多具體問題提供了政策依據(jù)。

試從公共政策問題的基本內(nèi)容入手，分析××市流動(dòng)人口子女入學(xué)難的問題是如何進(jìn)入政府政策議程的。