單項選擇題高等教育心理學的主要內(nèi)容是（）。
A.高等教育心理學的科學學研究，學習心理、教學心理、德育心理研究
B.高等教育心理學的科學學研究，學習心理、學科心理、教師心理研究
C.高校學習心理、教學心理、德育心理和心理健康研究
D.高校德育心理、學科心理、教學法、心理健康研究
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3.問答題簡述矯正不良品德的策略。
4.問答題簡述道德培養(yǎng)的基本原則。
5.單項選擇題做了壞事就一定要接受懲罰，這種道德觀念水平處于皮亞杰認為的（）
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.后道德階段
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題