A.實(shí)物記事
B.圖畫(huà)記事
C.刻劃符號(hào)
D.編寫(xiě)書(shū)籍
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題(缺案例分析題題目)
- 中央廣播電視大學(xué)2009-2010學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題（缺案例分析題題目）
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題（缺案例分析題）
- 中央廣播電視大學(xué)2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究期末真題（缺案例分析題題目）
你可能感興趣的試題
A.軀體感覺(jué)區(qū)
B.平衡區(qū)
C.視區(qū)
D.聽(tīng)區(qū)
A.弱化
B.同化
C.脫落
D.異化
A.漢語(yǔ)
B.英語(yǔ)
C.國(guó)家共同語(yǔ)
D.外國(guó)語(yǔ)
A.言后行為
B.動(dòng)作行為
C.肢體行為
D.表達(dá)行為
A.獨(dú)立語(yǔ)素
B.黏著語(yǔ)素
C.屈折語(yǔ)素
D.成詞語(yǔ)素
最新試題
語(yǔ)言能力是人類(lèi)特有的，人類(lèi)以外的動(dòng)物還不具備像人類(lèi)這樣的語(yǔ)言能力。
思維以感覺(jué)器官的感覺(jué)和知覺(jué)為基礎(chǔ)，同時(shí)借助一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。
語(yǔ)言的功能是主觀存在的。
語(yǔ)音的雙重屬性是（）。
諺語(yǔ)多為反映人民群眾的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)的完整語(yǔ)句。
以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于語(yǔ)音的性質(zhì)（）
王老師布置了“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”專(zhuān)題研討作業(yè)，這屬于（）。
語(yǔ)言符號(hào)的線條性是指語(yǔ)言符號(hào)在使用中是以符號(hào)序列的形式出現(xiàn)，符號(hào)只能一個(gè)跟著一個(gè)依次出現(xiàn)，在時(shí)間的線條上綿延，不能在空間的面上鋪開(kāi)。
句子結(jié)構(gòu)類(lèi)型的組合具有遞歸性和（）
任何學(xué)科存在和發(fā)展的根本前提是（）