A.縮小問題的內(nèi)容范圍
B.清楚明確地陳述研究的問題
C.擴大問題的內(nèi)容范圍
D.簡潔概括地稱述研究的問題
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A.根據(jù)學(xué)術(shù)期刊的地位來選擇
B.根據(jù)文獻(xiàn)的相似性來選擇
C.根據(jù)發(fā)表的時間來選擇
D.根據(jù)研究者在該領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)影響以及是不是權(quán)威來選擇
A.重要性
B.創(chuàng)造性
C.可行性
D.合適性
最新試題
界定概念的第一步是將（），從不同角度或維度對概念所表示的現(xiàn)象進(jìn)行分類。
問卷題目設(shè)計應(yīng)遵守（）的原則，不要誘導(dǎo)被訪者朝某個設(shè)定的方向回答問題。
在定義總體時，首先要（），即要搞清楚調(diào)查研究所關(guān)注的是個人、家庭戶、集體戶，還是其他類型的居住單位。
寄送通知信的一個（）是可以過濾出那些地址不詳?shù)谋辉L者，以免訪問員徒勞往返。
語義差異量表是由奧斯古德、蘇奇和坦嫩鮑姆等人在1957年根據(jù)語義心理學(xué)研究提出的，主要用來測量人們對（）、（）或（）的感覺。
問卷題目設(shè)計要避免出現(xiàn)雙重負(fù)載，應(yīng)該做到（），這是一個經(jīng)常被提及的設(shè)計原則。
在督導(dǎo)過程中，除了利用（）進(jìn)行回訪核查，或讓（）進(jìn)行抽樣檢查外，還可以要求訪問員與調(diào)查主辦機構(gòu)簽訂一份合同，以（）的形式來盡可能避免造假舞弊行為的發(fā)生。
在技術(shù)報告中，對調(diào)查訪問執(zhí)行結(jié)果的說明，又可具體分為（）和（）兩部分。
為了能夠了解被訪者在諸多替代性選擇中的偏好程度，可以讓他們對選中的答案進(jìn)行排序，等級排序形式是一種（）
簡述按居住地地圖法抽樣的步驟。