單項(xiàng)選擇題班主任涼涼每學(xué)期在班級(jí)中進(jìn)行各種服務(wù)崗位的競(jìng)選。她以人人有機(jī)會(huì)、人人得到鍛煉為指針,不斷更新優(yōu)化競(jìng)選方式。這種班干部輪換制度使得班里的每個(gè)學(xué)生都有了責(zé)任感、使命感,整個(gè)班級(jí)被管理得井井有條。班主任涼涼的這種班級(jí)管理模式屬于()。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
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1.單項(xiàng)選擇題謝老師在接手二年級(jí)(2)班時(shí),利用班會(huì)時(shí)間跟同學(xué)們制定了本班的月目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo),又將班里的50個(gè)同學(xué)分成10個(gè)小組,并幫助他們制定出小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)。由此看出,謝老師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)用了()的方法。
A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標(biāo)管理
2.單項(xiàng)選擇題建立家長(zhǎng)QQ群是班主任實(shí)現(xiàn)()角色的工作方法。
A.班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者
B.學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者
C.學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者
D.學(xué)校教育計(jì)劃的貫徹者
3.單項(xiàng)選擇題在班級(jí)管理中對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)管理等屬于()。
A.班級(jí)制度管理
B.班級(jí)組織管理
C.班級(jí)活動(dòng)管理
D.班級(jí)教學(xué)管理
4.單項(xiàng)選擇題下面哪個(gè)文件規(guī)定在中小學(xué)“班主任”取代“級(jí)任導(dǎo)師”?()
A.《中學(xué)生班主任暫行規(guī)定》
B.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》
C.《小學(xué)生班主任暫行規(guī)定(實(shí)行草案)》
D.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》
5.單項(xiàng)選擇題每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)力和義務(wù),都能找到合適自己的角色與活動(dòng),因此,班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的()。
A.群體意識(shí)
B.社交能力
C.自我教育能力
D.合作能力
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理論性文獻(xiàn)能提供()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于()
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文獻(xiàn)檢索的全面性要求()
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經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
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作品分析法中,分析的對(duì)象不包括()
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文獻(xiàn)檢索能幫助研究人員()
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以下不屬于文獻(xiàn)查閱基本方法的是()
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教育科研中,制定研究計(jì)劃前應(yīng)()
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訪談法中,對(duì)訪談內(nèi)容有嚴(yán)格規(guī)定的是()
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經(jīng)驗(yàn)研究法的結(jié)果具有()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題