A.注意的范圍可以通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練加以擴(kuò)大
B.活動(dòng)的任務(wù)越少，注意的范圍就越大
C.個(gè)人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，注意的范圍就越大
D.注意的范圍與注意對(duì)象的組織結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
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A.游戲活動(dòng)是適合學(xué)前兒童發(fā)展的最好的活動(dòng)形式
B.游戲活動(dòng)是學(xué)前兒童心理發(fā)展的基礎(chǔ)和源泉
C.離開了活動(dòng)，學(xué)前兒童的心理就不能正常發(fā)展
D.學(xué)前兒童心理在一定的活動(dòng)中形成和發(fā)展，并通過(guò)活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)
A.人際交往是人類生存的基本方式
B.人際交往有利于保持心理健康
C.人際關(guān)系不好的人，個(gè)性也不會(huì)成熟
D.“聽君一席話，勝讀十年書”，說(shuō)明人際交往比書本學(xué)習(xí)更重要
A.人的交往需要是一種本能，是在個(gè)體發(fā)展進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的適應(yīng)社會(huì)生活的能力
B.合群需要源于人對(duì)安全感的渴望，而人際交往則是滿足這些需要的手段
C.個(gè)體對(duì)自我的認(rèn)識(shí)是從認(rèn)識(shí)別人的評(píng)價(jià)開始的，他人對(duì)我們建立自我概念起著決定作用
D.人需要通過(guò)與他人的交往來(lái)了解自己，也只有他人才會(huì)傳遞給我們正確的關(guān)于自我的信息
A.教會(huì)孩子保護(hù)好自己的合法利益，不要吃虧
B.如果孩子被別人欺負(fù)了，要“以其人之道還治其人之身”
C.讓孩子學(xué)會(huì)以他人接受的方式獲得想要的東西
D.教孩子在任何時(shí)候都要寬厚待人，學(xué)會(huì)隱忍，吃虧是福
A.守恒實(shí)驗(yàn)
B.三山實(shí)驗(yàn)
C.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
D.軟糖實(shí)驗(yàn)
最新試題
喜新厭舊中的厭舊是（）
以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）
一邊看樂譜一邊彈奏樂曲是（）
抽象邏輯思維萌發(fā)是在（）
畫人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動(dòng)作的作用是（）
兒童喜愛什么、依戀什么、厭惡什么、害怕什么都是（）的結(jié)果。
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺。
以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)（）
女孩為了更好地理解和記憶鋼琴的曲譜，想象了關(guān)于蜜蜂的故事，屬于有意想象。