判斷題教授情感、態(tài)度類學習結果的教學方法,只有直接強化法。
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在進行漢字教學時要以“六書”為理論依據(jù),詳細介紹每一個漢字的演變過程、構成規(guī)律和構意等。
題型:判斷題
“精講”是對有關的語言知識、語用規(guī)則、話語規(guī)則、交際文化等內容進行系統(tǒng)、全面、詳細的講解。
題型:判斷題
“多練”是學生要進行大量的、有規(guī)律的練習,以達到語言運用的熟巧,實現(xiàn)從模仿到活用。
題型:判斷題
語音教學時演示的方法有()。
題型:多項選擇題
對聽力能力的培養(yǎng)不包括()。
題型:單項選擇題
對外漢語寫作教學要達到的終極目標是什么?()
題型:多項選擇題
情景問答可以是師生情景問答,也可以是學生情景問答。
題型:判斷題
“聽”“說”“讀”“寫”四項技能,哪個是留學生在一般情況下最先接觸感知的?()
題型:單項選擇題
漢語口語課是一門培養(yǎng)學生在實際生活中,運用漢語進行口頭交際能力的專項語言技能課。
題型:判斷題
偏旁教學為什么要貫穿教學的始終?()
題型:多項選擇題