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判斷題活動課程能給學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識。

1.判斷題在陶冶教育法中，陶冶的方式主要有人格、環(huán)境、藝術(shù)、內(nèi)容的陶冶四種。

2.判斷題兒童身心發(fā)展的個別差異是由遺傳、環(huán)境和教育諸多方面綜合作用的結(jié)果。

3.判斷題通過撥款方式來影響教育的發(fā)展，這說明了經(jīng)濟對教育的決定作用。

4.判斷題受教育者在德育過程中既是德育的客體又是德育的主體。

5.判斷題引起學生的學習動機是教學過程的主要部分。