A.分享
B.合作
C.助人
D.嘲笑
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A.民主型
B.專制型
C.忽視型
D.放縱型
A.安全型依戀
B.回避型依戀
C.矛盾型依戀
D.刻板型依戀
A.游戲
B.學(xué)習(xí)
C.勞動(dòng)
D.參觀
A.交往的目的性日益明確
B.幼兒活動(dòng)的獨(dú)立性開始增強(qiáng)
C.自我意識(shí)沒有形成
D.在交往中開始注意妥善處理自己與他人的關(guān)系
A.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)
B.無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止
C.呼吸運(yùn)動(dòng)的變化
D.心跳加速
最新試題
幼兒情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在（）
鉤蟲的成蟲寄生于（）產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲。
小班的圓圓不會(huì)自己吃飯，一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情，對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是（）
“初步培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊及獨(dú)立性”是幼兒教育（）方面的教育目標(biāo)。
一個(gè)班的幼兒除了在身體素質(zhì)、飯量大小和睡眠長(zhǎng)短等方面存在著差異外，在個(gè)性、能力、行為習(xí)慣上也存在著差異。王老師針對(duì)班級(jí)中直率熱情，但做事暴躁易怒、好沖動(dòng)的幼兒，引導(dǎo)他們多去從事一些需要細(xì)心、耐心的活動(dòng)，而對(duì)于細(xì)心、穩(wěn)重、踏實(shí)，但不善于交際的幼兒，則引導(dǎo)他們多去參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心。王老師對(duì)幼兒的教育方法體現(xiàn)了（）
對(duì)木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是（）
教師通常會(huì)問幼兒“你現(xiàn)在做得怎么樣了？”“怎樣才能做得更好、更快？”這通常屬于（）
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
幼兒園放學(xué)后，亮亮和聰期在校外草坪上玩耍，在追逐打鬧中，亮亮將聰聰推倒摔傷。對(duì)于聰聰所受傷害，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）
陳老師在教學(xué)時(shí)引用了句“桃李滿天下”，有幼兒產(chǎn)了疑間：“為什么沒有蘋果?。俊?，陳老體處理方式恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>