A.確定對象
B.確定目標(biāo)
C.設(shè)計(jì)活動(dòng)
D.觀察或評價(jià)
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A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.個(gè)別活動(dòng)
D.班級活動(dòng)
A.室內(nèi)活動(dòng)
B.室外活動(dòng)
C.園內(nèi)活動(dòng)
D.園外活動(dòng)
A.評價(jià)要有利于改進(jìn)與發(fā)展課程
B.評價(jià)中要發(fā)揮教師的主體性
C.評價(jià)要有利于幼兒的發(fā)展
D.評價(jià)既要有主觀性，也要有客觀性
A.觀察
B.測量
C.訪談
D.調(diào)查
A.真實(shí)
B.客觀
C.對幼兒的發(fā)展是適宜的
D.有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展
最新試題
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對象是（）。
隱性課程對學(xué)習(xí)者的影響具有（）的特點(diǎn)，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會(huì)比較深遠(yuǎn)，輕易難以改變。
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標(biāo)。
教師在開始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo)，并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo)，這種課程特點(diǎn)是指（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為，（）是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中，植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。
學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)的計(jì)劃性和控制性較強(qiáng)，因而具有較強(qiáng)的（）。