填空題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，嬰兒從出生到12-18個月，經(jīng)歷著人生發(fā)展的（），這一階段的中心任務(wù)是培養(yǎng)幼兒對他人、對世界的（）
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學(xué)習(xí)是主體在生存和發(fā)展過程中，由一個方面的缺失而引起的一種攝取狀態(tài)。
題型：判斷題
兒童生活中的每一件事情都可以成為教育的內(nèi)容。
題型：判斷題
評價法是社會測量法中最主要的、最常用的一種方法。
題型：判斷題
要達成能情感維度的目標(biāo)可以運用示范-模仿、練習(xí)-反饋的方法進行。
題型：判斷題
在設(shè)計與規(guī)劃社會領(lǐng)域的教育教學(xué)活動時，文化環(huán)境和精神氛圍的營造以及家庭教育的配合都是十分重要的。
題型：判斷題
離園也是一個不可忽視的教育環(huán)節(jié)，如果說入園晨間活動是兒童在園一天活動的開端，那么離園教育則是兒童在幼兒園那一天活動的總結(jié)。
題型：判斷題
兒童的思維處于具體形象階段，因此教師教學(xué)盡可能采用直觀形象的手段。
題型：判斷題
行為過度指某一行為發(fā)生太多，超出了正常的頻率。如幼兒總是很容易發(fā)脾氣，和小朋友爭吵或者老是去搶別人的玩具。有些正常行為如果發(fā)生次數(shù)太多也可能成為行為問題。
題型：判斷題
偶發(fā)事件發(fā)生后，除了從兒童本身找原因之外，教師還要考慮環(huán)境和課程設(shè)計的因素。
題型：判斷題
教育材料一般由一系列針對各種行為問題的小故事、兒歌、歌曲等教育內(nèi)容組成，可以通過各種教學(xué)、游戲、活動等途徑，對有問題幼兒乃至全體幼兒施加教育影響，提高幼兒認知水平，促進良好行為模式的建立。
題型：判斷題