判斷題一組數(shù)據(jù)里頻次最高的那個數(shù)稱為平均數(shù)。

最新試題

定性研究報告的寫作強(qiáng)調(diào)故事性、描述的流暢性，報告者就是“講故事的人”。

題型：判斷題

為了盡量提高郵寄填答法調(diào)查的回收率和資料的質(zhì)量，研究者應(yīng)該注意哪一些方面的問題？

題型：問答題

與定量資料相比，定性資料寫的過于規(guī)范化。

題型：判斷題

一致性比較法與差異性比較法之間的差別是什么？

題型：問答題

概括性涉及的兩個方面，一是實地研究者所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表這些對象所來自的總體的問題，二是我們所研究的一個或少數(shù)幾個對象是否能代表其他同類對象的問題。

題型：判斷題

簡化大量的實地筆記，又不失去這種資料的豐富性和作為證據(jù)的價值的途徑，有三種途徑分別為：應(yīng)用類似定量統(tǒng)計的技術(shù)，描述其分析的過程，列舉例證。

題型：判斷題

定量資料分析通常是在研究者收集了全部的資料，并將它們變成數(shù)字和輸入計算機(jī)后才開始進(jìn)行的。

題型：判斷題

簡述經(jīng)典實驗設(shè)計的實施步驟。

題型：問答題

定性研究在研究結(jié)果的表達(dá)方式、在研究報告的寫作上有統(tǒng)一固定的格式。

題型：判斷題

調(diào)查資料或許是最為規(guī)范的資料形式，無論是資料內(nèi)容還是其結(jié)構(gòu)都在調(diào)查問卷設(shè)計的同時，就規(guī)范和統(tǒng)一起來了。

題型：判斷題