A.敘事細(xì)膩
B.新聞性、專業(yè)性相結(jié)合
C.篇幅最短
D.速度最快
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A.侵犯了甲的發(fā)行權(quán)
B.侵犯了甲的展覽權(quán)
C.侵犯了甲的署名權(quán)
D.不侵權(quán)
A.物聯(lián)網(wǎng)
B.文化
C.新技術(shù)
D.移動(dòng)通信
A.重復(fù)發(fā)表
B.陳述失實(shí)
C.捏造和竄改數(shù)據(jù)
D.潛心研究
A.強(qiáng)化對(duì)利益鏈條打擊和整治
B.不間斷開(kāi)展專項(xiàng)打擊行動(dòng)
C.宣傳正規(guī)網(wǎng)站宣傳，告誡公眾不要輕易相信辦證信息
D.積極推動(dòng)查處網(wǎng)絡(luò)犯罪的立法
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”本質(zhì)在于提高黨建工作效率，克服黨建工作瓶頸，更好的服務(wù)黨員群眾。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢(shì)具備以下哪些特點(diǎn)？（）
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科”帶來(lái)的改變有（）
數(shù)字化校園是指以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)建立的一種數(shù)字化教育環(huán)境。
什么是“全視角檔案”？
參與角色由個(gè)體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學(xué)科變?yōu)槎鄬W(xué)科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術(shù)支持方式由低技術(shù)環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g(shù)環(huán)境，評(píng)價(jià)方式由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳?zhǔn)型。
“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)”主要包含哪幾種學(xué)習(xí)形式？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)變革，在智慧環(huán)境教學(xué)支持下推進(jìn)德育教育的有效形式。
“互聯(lián)網(wǎng)+”基本內(nèi)涵是什么？
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)教育各要素的全面重構(gòu)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？