課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.師生互動
B.個人活動
C.小組互動
D.同伴互動
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課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.布置作業(yè)
B.安排測試
C.學習成果評估
D.撰寫總結報告
課程內容:自我介紹
課堂活動:
1.前期準備:準備一些不同顏色的,寫著自我介紹要素的漢字卡片(姓名、年齡、愛好)
2.主題活動:(1)自我介紹:學生分別向全班做自我介紹
(2)詢問他人:向不同的人詢問其基本信息
3. ():在教師指導下:
(1)說出簡單的自我介紹片段
(2)聽懂別人的自我介紹
(3)讀出簡單的自我介紹文段
(4)寫出所學漢字和拼音
A.少兒初級水平
B.少兒高級水平
C.大學生中級水平
D.大學生高級水平
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.《樂律全書》
B.《樂書》
C.《樂記》
D.《樂論》
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.宮廷宴飲
B.勞動生產(chǎn)
C.宗教祭祀
D.傳情達意
以下是一所孔子學院針對文化體驗活動貼出的活動進程表:
A.琵琶
B.揚琴
C.二胡
D.古琴
最新試題
詞語釋義的理據(jù)原則是指通過()分析以了解詞語的由來和創(chuàng)造組合特點。
“猛烈、激烈、劇烈、熱烈”是近義詞,但其習慣搭配卻不盡相同,其中可以與“戰(zhàn)爭”有關的詞進行的搭配的是()
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同義詞的辨析可以從以下幾個方面進行()
下列詞語的由來與少數(shù)民族有關的是()
在講解“克服”時,需要重點強調在搭配上的特點,即()
像常識、復制、克隆、民主、科學等類詞,最好的教學方法是()
下列復合詞的詞義是語素義的修辭用法的是()
通過比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是()
詞語理據(jù)中的顯理據(jù)指的是通過對語言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理據(jù),包括()